3er grado: Desarrollo Personal, Ciudadanía y Cívica

SEMANA 16

Nos reconocemos y nos valoramos como adolescentes del Perú

DÍAS 1 Y 5

Actividad: Reconocemos y analizamos las características personales que nos hacen únicas/os y valiosas/os (día 1)

Actividad: Explicamos y valoramos nuestras características personales, culturales y sociales (día 5)

¡Hola!

Gracias por conectarte y ser parte de Aprendo en casa.

¿Cómo nos percibimos a nosotros mismos? ¿Cómo nos perciben los demás? ¿Cómo puedo fortalecer mi autoestima? Estas preguntas invaden nuestros pensamientos a menudo. En esta guía podremos reflexionarlas y darnos un tiempo para responderlas.

¡Recuerda que tú eres el protagonista en esta experiencia! ¡Aprender depende de ti! Si tienes alguna dificultad para realizar la actividad, solicita apoyo de un familiar.

¡Empecemos!

                             PROPOSITO:

                             COMPETENCIA: CONSTRUYE SU IDENTIDAD

                              CAPACIDAD: SE VALORA A SI MISMO

                               DESEMPEÑO: EXPLICA Y VALORA SUS CARACTERISTICAS PERSONALES

                                CULTURALES Y SOCIALES Y SUS LOGROS Y SUS POTENCIALIDADES

                                 EXPLICA QUE CADA PERSONA TIENE UN PROCESO PROPIO DE

                                 DESARROLLO Y RECONOCE SUS HABILIDADES PARAV SUPERAR LA

                                 ADVERSIDAD Y AFRONTAR SITUACIONES DEV RIESGO Y OPORTUNIDAD

                           PRIMERO, ¿QUÉ NECESITAMOS?

                            •   Lapiceros de colores

                           •   Cuaderno u hojas de papel, ¡si son de reúso, mejor!

                            •   Colores y/o plumones

                            •   Disposición para leer o escuchar

                            •   Mucha creatividad

                            •   Motivar e incluir a mi familia

                       SEGUNDO, ¿QUÉ HAREMOS?

En la adolescencia uno está pendiente de su propio aspecto y de su identidad. En esta etapa especialmente se dan cambios que son materia de reacciones, preguntas, pensamientos, comportamientos y actitudes hacia uno mismo y los demás. Asimismo, existen fortalezas y debilidades que influyen en nuestra percepción y autovaloración.

¿Cómo los adolescentes se ven a sí mismos? ¿Qué implicancias tiene en su autoestima la percepción de uno mismo? La forma cómo nos percibimos se expresa en las relaciones con nuestra familia y con los grupos sociales a los que pertenecemos. Asimismo, el autoconcepto  se  ve  influenciado  por  comportamientos,  mensajes, condiciones,

costumbres o tradiciones que existen en el país y que son parte de nuestra identidad personal y social. A partir de esta situación, encontrarás el desafío de fortalecer tu autoconcepto y plantear acciones para valorar todas las características personales, culturales y sociales que te hacen única/o.

En la primera actividad reconocerás y analizarás las características personales que  te hacen única/o y valiosa/o. En la segunda actividad, explicarás y valorarás las características personales, culturales y sociales que fortalecen tu identidad personal, tu identidad familiar y tu identidad como ciudadano de un país.

Tienes 40 minutos para cada actividad.

¿Preparada/o?

                 

                         ACTIVIDAD 01

                  Reconocemos y analizamos las características personales   que nos hacen único(a) y valiosa/o (día 1)

¡ATENTA/O!, QUE AQUÍ ENTRAMOS DE LLENO AL DESARROLLO

Acomódate en el espacio de tu casa asignado para realizar con tranquilidad tus actividades. Recuerda lavarte las manos y desinfectar los útiles que utilizarás.

                     Sitúate y asume tu rol de adolescente con autoestima

La autoestima que se tiene cada uno es fundamental para el desarrollo pleno, así como para prevenir situaciones que nos puedan afectar. La autoestima se basa en tres elementos y vamos a conocerlos.

                Todo adolescente que busca amarse así mismo se informa

•   Te invito a leer o escuchar de la ficha 1 del texto de Desarrollo Personal, Ciudadanía y Cívica 2, (disponibles en la sección “Recursos” de esta plataforma).

•   ¿Cuáles son los componentes de la autoestima?, página 18.

Es importante que durante la lectura identifiques y anotes las ideas principales.

                                Con base en la lectura, responde:

-               ¿Cuáles son los componentes de la autoestima?

-               ¿Quiénes pueden contribuir a la construcción del aoconcepto?

•   Para construir tu autoconcepto, te invitamos a conocer la técnica de la “Ventana de Johari” a partir del PDF disponible en la sección “Recursos” de esta plataforma.

                                                      •   Ahora que has terminado de leer o escuchar, realiza lo siguiente:

-    Completa el área libre y el área secreta de la ventana de Johari. Considera tus potencialidades, limitaciones y preferencias personales.

Área libre	Área ciega
Área secreta	Área desconocida
Por ejemplo: Bertha no sabía  que  era muy fuerte ante una situación de pérdida.

•   Para completar el área ciega, convoca a tus familiares, amigos, amigas, compañeros o compañeras, y pregúntales qué potencialidades, virtudes o limitaciones ven en ti.

•   Antes de terminar la actividad, reflexiona en torno a tu Ventana de Johari:

-    ¿Hay relación entre tu área libre y tu área ciega?

-    ¿Te ha sorprendido conocer más tu área secreta?

¿Qué que te pareció la actividad? ¿Crees que te estás conociendo y valorando más a ti misma/o? Reconocer tus potencialidades y limitaciones es el primer paso para amarte, este es un proceso de construcción continua.

•   Anota o registra tus respuestas y luego, colócalas en tu portafolio. Estos insumos te ayudarán para realizar la siguiente actividad.

También puedes dar respuestas a las preguntas a través de un dibujo, mediante uso de imágenes o mediante la grabación de un audio o video.

Actividad

Explicamos y valoramos las características personales, culturales y sociales que fortalecen nuestra identidad personal, familiar y como país (día 5)

¡TÚ MISMA/O ERES!

Acomódate en el espacio de tu casa asignado para realizar con tranquilidad tus actividades. Recuerda lavarte las manos y desinfectar los útiles que utilizarás.

El autoconcepto es la opinión que tienes de ti misma/o, pero no solo son tus potencialidades y limitaciones personales, sino también está compuesto por tus características culturales y sociales. Ellas están representadas por las costumbres, tradiciones o mentalidades, que son parte de tu vida cotidiana y que has adquirido en la relación con tus familiares y los grupos con los que compartes, y tu pertenencia a un país.

Con base en lo que has visto, leído y reflexionado, y con relación al autoconcepto y la autoestima, realiza lo siguiente:

•   Responde a las preguntas teniendo en cuenta el área libre y el área secreta de la ventana de Johari con tus características culturales y sociales, aquellas que has

Consideraciones para atender nuestras diversas formas de aprender.

heredado de tus familiares y de la pluriculturalidad del Perú y que son parte de tu identidad personal y social.

¿Cuáles son los rasgos culturales y sociales que forman parte de tu identidad y todos los conocen?

¿Cuáles son los rasgos culturales y sociales que forman parte de tu identidad y que solo tú conoces?

•   Reúnete con tus familiares y piensen en conjunto, ¿cuáles son las características culturales y sociales que conforman parte de tu autoconcepto?

Ahora tienes un reto mayor

•   Todas las reflexiones realizadas para la construcción del autoconcepto, te permiten autoaceptarte, autorespetarte, y sobretodo, amarte. Amarte y valorarte es reconocer tus potencialidades, y limitaciones personales, así como también las costumbres, tradiciones, mentalidades y formas de vida que has heredado de tu familia y de la sociedad peruana. Aquellas que aportan a tu vida y te hacen mejor persona. Todo este conjunto de características te hace una persona única dentro del país y del mundo. Por ello, te invitamos a crear el espejo de tu autoestima.

-    Para hacerlo puedes utilizar una hoja, una cartulina o tu computadora. Lo importante es que sientas comodidad y lleve tu estilo. Realizarás el espejo de tu autoestima. En él debes incluir todo tu autoconcepto, es decir, tus características personales y sociales, además debes explicar por qué estas características te hacen única/o y por qué es importante valorarlas y amarlas. Puedes usar imágenes o mensajes, y toda tu creatividad.

Escribe una reflexión en dos o tres líneas sobre lo que has aprendido en esta guía y compártela con tu profesor o profesora.

¡Recuerda!

¡Sé creativa/o y organiza los productos utilizando el material que tengas a tu alcance! ¡No te olvides de guardar tu producción en el portafolio!

¡Tú eres valiosa/o!

ORIENTACIONES PARA EL APOYO EDUCATIVO A ESTUDIANTES CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES

•   Recuerda que para iniciar tu actividad debes sentarte en forma cómoda, con tu espalda apoyada en el respaldo de una silla, los pies apoyados en el suelo, los brazos descansando sobre la mesa o escritorio.

•   Asimismo, debes planificar tu actividad de estudio. Debes tener presente la importancia de empezar todos los días a una hora regular, que sea la misma y en un horario continuo. Busca que hace que pierdas la concentración y no te deja terminar rápido tus actividades.

•   Durante la actividad puedes utilizar apoyos visuales como check list, subrayados o iconos que te permitan verificar la realización de cada paso.